動物介在教育（AAE）-関係構築からリーディングまでの方法

動物介在教育（AAE）は、幼児期に、自分の行動が一緒に暮らす動物の行動にどのような影響を与えるかを体験することで、非言語的コミュニケーションや洞察力の発達を促す役割が認められている。この種の教育は、情緒の発達をサポートするだけでなく、人格教育にも役立つ。日常生活の中でも、動物たちはさまざまな形で子どもたちの教育をサポートしている。その中でも動物介在教育とは、教育者が目標を設定し、動物を使った授業計画を立て、その結果を評価することである。

JAHAでは、小学校1、2年生の生活科の授業で、"犬と友だちになろう "などの動物介在教育を行っています。これらのプログラムは、犬の事故を未然に防ぐための教育に重点を置いています。犬の飼い主へのあいさつから始まり、犬とのふれあいを実演し、動物を中傷することなく適切なふれあい方を子どもたちに体験させる。セッションの前後にアンケートを実施し、学習の効果を評価する。

また、図書館などでは「犬と読む会」のような活動も徐々に盛んになってきている。これは、子どもたちが犬に読み聞かせをすることで、読書能力や読書意欲を高めるというものだ。海外では「The Reading Education Assistance Dogs」プログラムとして知られるこの実践は、2014年に発表された南アフリカの子どもたちを対象とした研究でも、読書支援に効果的であることが判明している。

どんな研究ですか？

南アフリカで、小学生を4つのグループに分けて音読の比較研究が行われた。

南アフリカの小学3年生102人を対象に、10週間にわたる読書プログラムが実施された。を4つのグループに分けた：「犬」、「大人の人間」、「ぬいぐるみ」、そして何も介入しない対照群である。プログラム開始前、グループ間の能力に有意差はなかった。しかし、プログラム開始直後と8週間後に再度実施したところ、"犬グループ "は "読書速度"、"正確さ"、"理解度 "のすべての項目で他のグループより高いスコアを獲得した。このことは、犬への音読が読解力向上にプラスの効果があることを示している。

訪問アニマルセラピーとファシリティドッグの違い

私たちJAHAが行っているCAPP活動は、飼い主（ボランティア）と暮らすコンパニオンアニマルとの訪問活動です。一方、ファシリティドッグは、有名なベイリーに代表されるように、施設専属の犬で、直訳すれば "施設犬 "であり、病棟で働く犬たちです。オーストラリアの血統書から厳選され、ハワイの教育機関で訓練を受け、看護師であるハンドラーによってさらに訓練された後、日本の病院で医療スタッフとともに働く犬たちである。

素晴らしい取り組みではあるが、ファシリティドッグの育成や導入には多大なコストがかかるのも事実。ファシリティドッグはその報酬に見合ったかけがえのない働きをしてくれるので、今後もっと増えていくと嬉しい。しかし、特別な訓練を受けた犬や医療従事者のハンドラーがいる病院は、日本ではまだまだ少ないのが現状だ。

一方、訪問アニマルセラピーでは、動物たちが家庭で楽しく暮らし、活動に参加する。もちろん、動物に適した気質があり、ハンドラーでもある飼い主がアセスメントに合格しなければならない。1日の活動時間は40～50分程度で、通常は月1回から週1回程度。動物たちは毎日働いているわけではないので、参加はそれぞれのスケジュールに合わせて調整できる。

アンチジェンヌについて

アンティジェンヌは、動物との共生を楽しみ、動物と人間の健康を守ることを旗印に、人と動物の調和ある社会の実現を目指しています。革新性、誠実さ、高潔さを重んじ、以下の原則を堅持しています。 "品質こそ、未来の存在の礎である。" 革新的な製品と次元の高いサービスを通じて アンティジェンヌ は、皆様と協力し、Win-Winの結果で明るい未来を創造することを期待しています。 私たちは共に、違いを生み出すことができるのです。 連絡先 アンティジェンヌ そして、アニマルヘルスの未来を切り開きましょう。